هدفهای پژوهش
– تعیین رابطهی خودپندارهی تحصیلی با رضایت از زندگی دانش آموزان.
– تعیین رابطهی تعارض والد- فرزند با رضایت از زندگی دانش آموزان.
– تعیین رابطهی تعارض والد – فرزند و خودپندارهی تحصیلی دانشآموزان با رضایت از زندگی آنها.
– تعیین رابطهی مؤلفهی «استدلال» با رضایت از زندگی دانش آموزان.
– تعیین رابطهی مؤلفهی «پرخاشگری کلامی» با رضایت از زندگی دانش آموزان.
– تعیین رابطهی مؤلفهی «پرخاشگری فیزیکی» با رضایت از زندگی دانش آموزان.
فرضیههای پژوهش
– بین خودپندارهی تحصیلی با رضایت از زندگی دانش آموزان رابطه وجود دارد.
– بین تعارض والد- فرزند با رضایت از زندگی دانش آموزان رابطه وجود دارد.
– بین تعارض والد – فرزند و خودپندارهی تحصیلی دانشآموزان با رضایت از زندگی آنها رابطه وجود دارد.
– بین مؤلفهی «استدلال» با رضایت از زندگی دانش آموزان رابطه وجود دارد.
– بین مؤلفهی «پرخاشگری کلامی» با رضایت از زندگی دانش آموزان رابطه وجود دارد.
– بین مؤلفهی «پرخاشگری فیزیکی» با رضایت از زندگی دانش آموزان رابطه وجود دارد.
متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود
برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:
