پایان نامه بررسی میزان پایستگی شخصیتی اجتماعی دانش آموزان از زمان ورود به دبیرستان تا پایان تحصیلات دبیرستان

 اهداف پژوهش   

هدف کلی این پژوهش بررسی پایستگی ویژگی های اندازه گیری شده توسط رغبت سنج هالند می باشد و این که تا چه اندازه می توان از ارزیابی انجام شده توسط این ابزار در طرح ریزی های شغلی و همچنین در مواردی مانند انتخاب رشته دانش آموزان دبیرستانی استفاده کرد.

اهداف دیگر این پژوهش شامل موراد زیر می باشد:

• بررسی میزان پایستگی شخصیتی اجتماعی دانش آموزان از زمان ورود به دبیرستان تا پایان تحصیلات دبیرستان.
• بررسی میزان پایستگی تیپ شخصیتی هنری دانش آموزان از زمان ورود به دبیرستان تا پایان تحصیلات دبیرستان.
• بررسی میزان پایستگی تیپ شخصیتی متهورانه دانش آموزان از زمان ورود به دبیرستان تا پایان تحصیلات دبیرستان.
• بررسی میزان پایستگی تیپ شخصیتی قراردادی دانش آموزان از زمان ورود به دبیرستان تا پایان تحصیلات دبیرستان.
• بررسی میزان پایستگی تیپ شخصیتی جستجوگرانه دانش آموزان از زمان ورود به دبیرستان تا پایان تحصیلات دبیرستان.
• بررسی میزان پایستگی تیپ شخصیتی واقع گرا دانش آموزان از زمان ورود به دبیرستان تا پایان تحصیلات دبیرستان.

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

پایان نامه پایستگی شخصیتی اجتماعی دانش آموزان

اهمیت و ضرورت تحقیق

کار در زندگی بیشتر بزرگسالان نقش محوری دارد.شغل فرد عامل اصلی در داستان زندگی اوست و تا حد زیادی تعیین کننده ی امید و نا امیدی در زندگی روزانه است.از طریق کار،شیوه هایی که فرد،هویت فردی اش را ابراز می کند،آماده شده و منابع مالی جمع آوری می گردد(نیومن و نیومن،۲۰۰۳)

اشتغال سالم در یک جامعه صنعتی و نیز نیاز مبرم به توسعه آموزش فنی و حرفه ای،ایجاب می کند که افراد بر اساس تفاوت های فردی و با در نظر گرفتن استعدادها،رغبت ها و امکانات و نیازهای جامعه در رشته های مناسب تحصیل کنند و سپس به مشاغل درست گمارده شوند(شفیع آبادی،۱۳۸۵).

اعمال برنامه های  راهنمایی تحصیلی و شغلی به طور مناسب موجب می گردد که توزیع دانش آموزان به رشته های مختلف تحصیلی در دبیرستان و دانشگاه بر اساس ویژگی های فردی و نیازهای جامعه به طور صحیح انجام پذیرد لذا از هدر رفتن سرمایه های کشور و اتلاف و فرصت ها و در نهایت از ازدحام کمبود در برخی رشته های تحصیلی جلوگیری می شود(شفیع آبادی،۱۳۸۴). در عصر حاضر که عصر ارتباطات است بدون شک شناسایی هر چه دقیق تر ابعاد شخصیتی انسان ها در جوامع بشری و محیط های شغلی و حرفه ای بیش از گذشته ضروری به نظر می رسد و در این راستا،قطعا شناخت انسان و داشته های درونی او بدون درک و شناسایی ابعاد مختلف شخصیتی وی میسر نخواهد بود(قرچه داغی و رحیم منفرد،۱۳۸۴).

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

پایان نامه میزان پایستگی شخصیتی هنری دانش آموزان از زمان ورود به دبیرستان تا پایان تحصیلات دبیرستان

تعریف واژه ها و مفاهیم

تعاریف نظری

ترجیح شغلی :عبارت است از درجه بندی مشاغل به ترتیب اهمیت و تقدم برای فرد (شفیع آبادی،۱۳۸۴).

رغبت:با توجه به تعریف ارائه شده در فرهنگ و بستر،رغبت عبارت است از تحریک احساساتی که با توجه و علاقه زیاد نسبت به چیزی توام باشد.

انتخاب شغل:به نظر هالند (۱۹۵۸)انتخاب شغل عملی است که بیانگر انگیزش ،شناخت،شخصیت و توانایی فرد می باشد.مشاغل راه زندگی را نشان می دهند،نه فقط یک مجموعه از فعالیت ها و مهارت هایی که منزوی شده اند،بلکه مشاغل،بسیاری از جنبه های زندگی فرد را در بر میگیرند(لانکاستر،۲۰۰۶).

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

پایان نامه ثبات شخصیتی اجتماعی دانش آموزان

تعاریف عملیاتی

رغبت سنج هالند: ترجیح شغلی نمره ای است که آزمودنی از اجرای رغبت سنج هالند به دست می آورد.

تیپ شخصیتی اجتماعی:نمره ای که از رغبت سنج هالند برای تیپ اجتماعی به دست می آید.

تیپ شخصیتی هنری: نمره ای که از رغبت سنج هالند برای تیپ هنری به دست می آید.

تیپ شخصیتی جستجوگرانه: نمره ای که از رغبت سنج هالند برای تیپ جستجوگرانه به دست می آید.

تیپ  شخصیتی متهورانه: نمره ای که از رغبت سنج هالند برای تیپ متهورانه به دست می آید.

تیپ شخصیتی قراردادی:نمره ای که از رغبت سنج هالند برای تیپ قراردادی به دست می آید.

تیپ شخصیتی واقع بین :نمره ای که از رغبت سنج هالند برای تیپ واقع بین به دست می آید.

سوالات تحقیق

۱- آیا بین تیپ شخصیتی اجتماعی دانش آموزان در زمان ورود به دبیرستان و زمان فارغ التحصیلی از دبیرستان پایستگی وجود دارد؟

۲- آیا بین تیپ شخصیتی هنری دانش آموزان در زمان ورود به دبیرستان و زمان فارغ التحصیلی از دبیرستان پایستگی وجود دارد؟

۳- آیا بین تیپ شخصیتی جستجوگرانه دانش آموزان در زمان ورود به دبیرستان و زمان فارغ التحصیلی از دبیرستان پایستگی وجود دارد؟

۴- آیا بین تیپ شخصیتی متهورانه دانش آموزان در زمان به دبیرستان و زمان فارغ التحصیلی از دبیرستان پایستگی وجود دارد؟

۵- آیا بین تیپ شخصیتی قراردادی دانش آموزان در زمان ورود به دبیرستان و زمان فارغ التحصیلی از دبیرستان پایستگی وجود دارد؟

۶- آیا بین تیپ شخصیتی واقع بین دانش آموزان در زمان ورود به دبیرستان و زمان فارغ التحصیلی از دبیرستان پایستگی وجود دارد؟

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد

پایان نامه ثبات شخصیتی جستجوگرانه دانش آموزان از زمان ورود به دبیرستان تا پایان تحصیلات دبیرستان

مروری بر سابقه تاریخی رغبت سنج ها

در روان شناسی شغلی ادبیات گسترده ایی ارزیابی رغبت های شغلی را در بر گرفته است.این مطالعات،عموما روایی و پایایی و تعبیرمقایس های روان سنجی را مورد ارزیابی قرار می دهند که عملا رغبت های شغلی را تعریف می کنند.روش تجربی برای تعریف رغبت ها که گاهی به آن «تجربه گردگیری»می گویند موفق به ایجاد تعداد کثیری پرسشنامه شده است که مشاوران  شغلی برای ارزیابی رجحان های شغلی مراجعینی که طالب مشاوره شغلی هستند از آنها استفاده می کنند.به فرض وجود تحقیقات تجری گسترده  درباره رغبت های شغلی و استفاده مورد تایید از پرسشنامه ها،حیرت انگیز است که روان شناسان حیطه  شغلی فقط گاهگاهی به تعاریف و نظریه های مربوط به رغبت های شغلی رو کرده اند(ساویکاس،۱۹۹۹).

مطالعه علایق به صورت گسترده از مدت ها قبل به وسیله ی ملاحضات عملگرایانه انجام شده است(کاپلان^۱،۲۰۰۵؛به نقل از حاجی صادقی،۱۳۸۶).کوشش و زحمات شبانه روزی  و پژوهش های مدام دانشمندانی مانن فخنر^۲(۱۸۷۷-۱۸۰۱)،ویلهلم وونت^۳(۱۸۳۲-۱۹۲۰)جیمز مک کین کتل^۴(۱۸۶۰-۱۹۴۴) و گالتون^۵(۱۸۲۲-۱۹۱۱) بود که زمینه ای برای وجود ابرازهای قوی برای سنجش می باشد که امروزه مورد استفاده طیف وسیعی از مخاطبان از روانپزشک تا مشاوران مدارس است(هوگان،۲۰۰۳).

ثراندیک (۱۹۱۲) به عنوان اولین کسی به شمار می رود که مطالعه علایق شغلی را در امریکا آغاز کرد(گاسر،۲۰۰۵).سپس در دهه ۱۹۲۰ سنجش علایق با یک انفجار و جهش رو به رو شد(بتس وورث و فئواد ،۱۹۹۷).استرانگ ^۶نیز اولین کسی بود که پرسشنامه علایق شغلی را در سال ۱۹۲۷منتشر کرد کهSVIB⁷نامیده شد(دونای،۱۹۹۷؛اسکلارد،۲۰۰۷؛کار^۸،۲۰۰۸).

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد